O que é gestão de sala de aula?
A gestão de sala de aula é um conjunto de habilidades e técnicas de um professor para criar um ambiente de aprendizagem produtivo e ordenado. Ao definir rotinas, procedimentos e expectativas claras, os alunos se sentem seguros e podem aprender.
As abordagens de gestão de sala de aula variam amplamente dependendo do nível escolar, das características dos alunos e da personalidade e experiência do professor. Independentemente do método, desenvolver um plano de gestão de sala de aula com antecedência e segui-lo de forma consistente geralmente resulta em maior sucesso.
Software de gestão de sala de aula permite que os professores acompanhem o comportamento dos alunos, forneçam feedback positivo e se comuniquem com os responsáveis. Essas plataformas também podem incentivar o comportamento focado e o engajamento durante as avaliações e proporcionar oportunidades de colaboração digital.
Elementos básicos da gestão de sala de aula
A gestão de sala de aula abrange várias habilidades organizacionais e de comunicação, além de técnicas instrucionais. Alguns dos elementos essenciais que os professores precisam considerar para uma gestão de sala de aula eficaz incluem:
- Layout e disposição da sala de aula. A configuração básica de uma sala de aula, como a disposição das mesas e cadeiras, pode facilitar ou dificultar a discussão e o movimento. Uma vez que o professor estabelece o layout básico da sala de aula, ele deve considerar onde os alunos irão se sentar. Alguns alunos se saem melhor perto de amigos; outros precisam estar próximos à frente da sala, por exemplo.
- Técnicas instrucionais. Certas técnicas instrucionais incentivam a participação e o engajamento, reduzindo comportamentos fora de foco e melhorando o desempenho. Essas técnicas variam de acordo com o nível escolar, conteúdo e preferências individuais de aprendizagem.
- Comunicação. Os instrutores devem informar aos alunos o que se espera deles em termos de comportamento e aprendizagem. Os professores podem usar comunicação ativa, como falar, escrever ou gesticular, ou comunicação passiva, como metas de aprendizagem postadas e diagramas.
- Expectativas. Os alunos não podem atingir um alvo se não souberem o que é. Parte da gestão de sala de aula é definir expectativas e consequências claras se os alunos não atenderem a essas expectativas.
- Comunicação das expectativas. Os instrutores devem informar aos alunos suas expectativas para comportamento e aprendizagem e as consequências de não seguir as expectativas. Os professores podem usar comunicação ativa, como falar e gesticular, ou comunicação passiva, como regras postadas e diagramas.
- Rotinas e procedimentos. A estrutura mantém uma sala de aula funcionando sem problemas. Elas minimizam interrupções e ajudam os alunos a manter o foco.
- Organização. Alunos que não conseguem localizar rapidamente os materiais da sala de aula podem se distrair e abandonar suas tarefas. Organizar os materiais essenciais da sala de aula evita a perda de tempo instrucional e interrupções comportamentais.
Estilos de gestão de sala de aula
Os professores tendem a adotar diferentes estilos de gestão de sala de aula com base em suas características pessoais, programas de treinamento e experiência. A maioria das abordagens se enquadra em quatro categorias distintas.
- Autoritário é o estilo de gestão de sala de aula mais rígido e de cima para baixo. Os alunos geralmente ficam sentados em silêncio, sem a flexibilidade de participar ativamente ou a liberdade de movimento. Em salas de aula autoritárias, os alunos podem sentir algum medo de punição, por isso podem se sentir menos seguros para explorar novas ideias ou formas de aprendizagem.
- Autoritativo é frequentemente considerado o padrão ouro da gestão de sala de aula. Gestores de sala de aula autoritativos convidam a participação dos alunos enquanto mantêm a estrutura. O professor valoriza as ideias dos alunos, e os alunos se sentem seguros para contribuir com as discussões em sala de aula e correr riscos em sua aprendizagem. Este estilo de gestão de sala de aula é frequentemente associado aos melhores resultados sociais, acadêmicos e comportamentais.
- Permissivo é quando os professores têm menos controle e confiam em uma abordagem de ensino mais livre. Sem regras, procedimentos ou expectativas, os alunos se comportam como desejam e muitas vezes optam por não completar seu trabalho. Como resultado, o ambiente da classe não promove a aprendizagem ou o desempenho e pode ser emocionalmente estressante tanto para o professor quanto para os alunos.
- Indulgente enfatiza capacitar os alunos a fazer suas próprias escolhas. Professores indulgentes se preocupam com seus alunos e querem que eles tenham sucesso, mas têm dificuldade em manter a gestão da sala de aula porque estão muito apegados a agradar os alunos. Esses professores são frequentemente bem vistos porque dão aos alunos liberdade e escolhas, como assentos livres ou extensões ilimitadas de projetos. Ainda assim, a falta de limites cria um ambiente de aprendizagem improdutivo.
Melhores práticas de gestão de sala de aula
Criar uma sala de aula que funcione bem requer clareza e consistência. Para promover um ambiente seguro e incentivar a aprendizagem, os professores devem:
- Definir expectativas claras. Os professores precisam estabelecer de três a cinco expectativas claras para o comportamento. Eles devem formular essas expectativas com uma linguagem positiva, como "Venha preparado para aprender!" em vez de "Não esqueça seu caderno." Em seguida, devem comunicar essas expectativas aos alunos e seus responsáveis.
- Praticar rotinas e procedimentos. Os alunos precisam entender as rotinas diárias, como como entrar na sala e começar suas tarefas de aquecimento ou de início de aula. Eles também precisam conhecer os procedimentos da sala de aula para ocorrências básicas, como apontar seus lápis ou sair da sala para ir ao bebedouro. Uma vez introduzidos, o professor deve proporcionar oportunidades para os alunos praticarem.
- Construir relacionamentos positivos. O comportamento dos alunos é melhor em salas de aula onde os professores tentam conhecer seus alunos. Ao descobrir mais sobre os hobbies e personalidades dos alunos, os professores podem construir conexões genuínas que fazem os alunos se sentirem valorizados e incentivam o respeito.
- Fornecer elogios específicos. Os professores devem procurar maneiras de fornecer feedback positivo para moldar o comportamento dos alunos. Com comentários como "Gosto de como você levantou a mão antes de falar", um professor incentiva o aluno a continuar se comportando dessa forma no futuro.
Saiba mais sobre estratégias de gestão de sala de aula para criar um ambiente de aprendizagem eficaz e eficiente.
Kelly Fiorini
Kelly Fiorini is a freelance writer for G2. After ten years as a teacher, Kelly now creates content for mostly B2B SaaS clients. In her free time, she’s usually reading, spilling coffee, walking her dogs, and trying to keep her plants alive. Kelly received her Bachelor of Arts in English from the University of Notre Dame and her Master of Arts in Teaching from the University of Louisville.
