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O software de gestão de currículo lida com o desenvolvimento e implementação de mapeamento curricular para instituições educacionais. Instituições de ensino fundamental e médio e de ensino superior usam sistemas de gestão de currículo para cumprir todas as tarefas de aprendizagem e engajamento dos alunos.
Essas soluções aliviam problemas associados ao desenvolvimento curricular disperso, garantem um repositório centralizado de documentos aprovados pela instituição para guiar o processo e ajudam a construir planos e módulos curriculares abrangentes. O software de gestão de currículo inclui gestão de tarefas, atribuição de funções e criação de catálogos de cursos. Muitas dessas soluções também possuem recursos de mapeamento, controle de versão, relatórios e análise, complementando os educadores com ferramentas para desenvolver, executar e analisar currículos.
Sistema de gestão de currículo de código fechado
Um sistema de gestão de currículo de código fechado é mantido pelo fornecedor. Algumas dessas soluções apresentam licenciamento estudantil, que pode ser caro devido à taxa de usuário por aluno. Os fornecedores hospedam versões de código fechado desses sistemas em seus servidores e são responsáveis por gerenciar e manter a plataforma. Eles também oferecem o benefício de um forte suporte externo em termos de suporte técnico, caso surjam desafios técnicos. A desvantagem de uma solução de gestão de currículo de código fechado é a limitação de integrações e personalização.
Sistema de gestão de currículo de código aberto
Um sistema de gestão de currículo de código aberto é distribuído gratuitamente e pode ser mantido e personalizado pelo usuário. Comparadas às soluções de código fechado, essas soluções de código aberto permitem maior acessibilidade e controle. Os educadores podem personalizar a plataforma para atender às suas necessidades específicas, com plugins e novas funcionalidades podendo ser adicionados imediatamente. As escolas devem ter a infraestrutura adequada para executar e suportar sua solução de currículo de código aberto, particularmente tendo uma equipe de TI familiarizada com a plataforma. Alguns sistemas de gestão de currículo de código aberto oferecem preços especializados para tipos específicos de escolas.
Os recursos mais comuns dos produtos de software de gestão de currículo incluem o seguinte:
Mapeamento curricular: Os sistemas de gestão de currículo geralmente permitem que os usuários planejem um curso inteiro. Isso permite que os professores vejam o currículo em diferentes níveis, desde uma aula individual até a sequência de unidades para um ano inteiro. Os currículos podem ser organizados por classe ou disciplina.
Modelos de plano de aula: Para criar aulas individuais, muitas ferramentas oferecem modelos que guiam um educador através de pontos de dados importantes a serem incluídos em cada plano de aula. Esses campos podem incluir o assunto da aula, padrões relevantes, a unidade a que pertence, a data em que ocorrerá e avaliações. Dependendo das necessidades do autor, esses modelos podem ser personalizados com diferentes campos.
Anexos de arquivos: Os usuários podem adicionar anexos a aulas ou unidades para que esses arquivos essenciais estejam acessíveis em anos futuros e para outros visualizadores. Um professor pode anexar uma passagem de leitura em PDF, um arquivo de apresentação com slides de aula ou uma imagem de uma pintura para os alunos analisarem.
Compartilhamento de currículo: Para facilitar a colaboração entre professores, as ferramentas de software de gestão de currículo permitem que os usuários compartilhem seus planos com outros, incluindo professores e administradores. Esse compartilhamento é frequentemente realizado por meio de um portal da web, o que significa que as pessoas podem acessar os planos de qualquer lugar.
Integrações: Para produtos que atendem instituições de ensino superior, as integrações com outros produtos são fundamentais para fornecer acesso aos currículos digitais que os professores criam usando o software de gestão de currículo. As plataformas curriculares geralmente se integram com sistemas de gestão de aprendizagem (LMS), que os instrutores usam para distribuir conteúdo aos alunos. Eles também podem se integrar com sistemas de informação estudantil e livros de notas para garantir uma única fonte de verdade quando se trata de dados curriculares.
Organização do currículo: Os professores podem usar diferentes plataformas de colaboração de conteúdo para armazenar suas aulas e materiais, tornando mais difícil para os instrutores compartilharem planos entre si. A nomeação e organização desses arquivos podem não ser padronizadas ou podem ter mudado ao longo do tempo, o que pode dificultar a localização do documento certo. As ferramentas de gestão de currículo permitem que os educadores organizem seus materiais por tópico ou data do calendário para que os professores possam encontrar rapidamente a unidade ou plano de aula de que precisam. Muitas ferramentas também vêm com funções de elaboração de planos de aula, para que os educadores possam preencher campos padronizados e anexar materiais às aulas apropriadas, o que ajuda a manter os planos organizados.
Realinhar planos aos padrões de aprendizagem: Professores do ensino fundamental e médio frequentemente incorporam padrões de aprendizagem em seus currículos ao planejar cursos. Autoridades educacionais estaduais e nacionais criam benchmarks para padronizar o conteúdo e as habilidades que os alunos aprendem em diferentes escolas. Muitas ferramentas de gestão de currículo vêm pré-carregadas com padrões de várias jurisdições, dando aos professores um menu acessível de padrões para anexar a várias aulas. Essas bibliotecas de padrões podem economizar tempo significativo dos professores, tendo as informações de que precisam em um só lugar, o que significa que eles não precisam localizar e copiar padrões de um site.
Professores e professores universitários: Os usuários mais prováveis do software de gestão de currículo são aqueles que escrevem o currículo. Estes são tipicamente professores no nível K-12 e professores no nível universitário. Os instrutores usam essas ferramentas para projetar seu currículo, planejar aulas individuais, adicionar materiais e compartilhar seu trabalho com outros educadores.
Coordenadores de currículo: Administradores escolares responsáveis por supervisionar o desenvolvimento curricular em uma instituição usam software de currículo para obter uma visão de nível superior dos planos de curso dos educadores. Um coordenador de currículo pode usar essas ferramentas para monitorar os currículos criados ou modificados por professores ou equipes individuais. Ter planos de vários professores disponíveis permite que os coordenadores de currículo identifiquem redundâncias ou oportunidades de colaboração.
Chefes de departamento: Docentes que lideram um departamento acadêmico usam software de gestão de currículo de forma semelhante aos coordenadores de currículo: para guiar o desenvolvimento dos vários currículos que os docentes em seu departamento estão criando. O acesso a planos atualizados de vários professores simplifica o processo de garantir que os currículos atendam aos padrões do departamento.
Avaliadores administrativos: Supervisores frequentemente avaliam professores e professores universitários em sua capacidade de planejar instruções eficazes. Um administrador responsável por avaliar o desempenho do educador pode usar o software de gestão de currículo para visualizar os planos de um instrutor como parte de sua revisão profissional.
Soluções de software relacionadas que podem ser usadas junto com o software de gestão de currículo incluem:
Sistemas de informação estudantil (SIS): Sistemas de informação estudantil (SIS) ou sistemas de gestão estudantil rastreiam todos os dados dos alunos. Professores, alunos, pais e instituições educacionais usam essas soluções. Através da integração do SIS com sistemas de gestão de currículo, alunos, pais e educadores podem acessar todas as informações relevantes para a escola.
Sistemas de gestão de aprendizagem (LMS): Sistemas de gestão de aprendizagem (LMS) permitem que as escolas acessem material do curso de qualquer lugar. Educadores confiam no LMS para gestão de currículo e conteúdo e para permitir que os alunos assumam o controle do processo de aprendizagem.
Sistemas ERP de educação: Sistemas ERP de educação são usados por funcionários no escritório do distrito escolar para gerenciar os recursos do distrito escolar como um todo, bem como por funcionários de escritório em escolas individuais. Faculdades e universidades frequentemente têm funcionários em vários escritórios que usam um ou mais aspectos de um sistema ERP, incluindo matrícula, acreditação e aconselhamento acadêmico. Adicionar um sistema ERP integrado a uma solução de software de gestão de currículo fornece uma maneira integrada de gerenciar tanto a gestão do catálogo de cursos quanto os recursos escolares em um único sistema.
Como uma ferramenta de software educacional, o software de gestão de currículo enfrenta dois desafios principais para potenciais compradores: padrões de aprendizagem curricular e falta de integrações de software educacional.
Padrões de aprendizagem incompletos: Nos Estados Unidos, os educadores são responsáveis pelo mapeamento curricular que se alinha com os resultados de aprendizagem criados pelas autoridades do distrito escolar. O governo de cada estado determina seus requisitos padrão de aprendizagem, existem dezenas de diferentes conjuntos de padrões, e um determinado produto curricular pode não vir pré-carregado com todos eles. Suponha que o alinhamento de padrões seja um foco para uma escola que está considerando a compra de software de gestão de currículo. Nesse caso, os administradores devem investigar se o sistema de gestão de currículo potencial possui os padrões de que seus professores precisam para evitar a prática ineficiente de copiar e colar padrões de sites governamentais.
Falta de integrações: Alguns produtos de gestão de currículo se integram com uma variedade de sistemas de gestão de aprendizagem, sistemas de informação estudantil e outros produtos edtech, dando aos administradores a flexibilidade de usar as ferramentas com sistemas que já possuem. Essas integrações simplificam o compartilhamento de lições, tarefas e avaliações diretamente com os alunos, para que os professores não precisem inserir informações dos alunos ou encontrar outra via para compartilhar manualmente. No entanto, algumas plataformas curriculares podem ter poucas integrações ou podem não ter integrações com o software que uma escola usa, tornando importante para os compradores pesquisarem as integrações de um produto curricular antes de comprá-lo.
Identificar as necessidades exatas do professor pode ser difícil, e esse é o ponto de partida para determinar qual software de gestão de currículo comprar. Suponha que a escola exija uma solução de software que meça o sucesso dos alunos com base nos planos curriculares. Nesse caso, eles podem visitar o G2 para ver uma análise comparativa do que outras instituições no distrito escolar compraram.
Uma vez determinado quais recursos específicos e ferramentas curriculares melhor atenderiam o comprador, uma lista de critérios deve ser desenvolvida, de preferência pelos objetivos de aprendizagem da instituição. A lista serve como um guia para lembrar o comprador de itens não negociáveis, como capacidades de avaliação embutidas ou requisitos de acreditação de programas. Além disso, fornecer ao professor ou professor universitário uma biblioteca de recursos de sílabos também serviria como um recurso adicional.
Os compradores têm várias opções para comparar sistemas de gestão de currículo; a primeira coisa a identificar são os "must-haves" essenciais.
Crie uma lista longa
Listas longas são criadas eliminando as opções que não fornecem funcionalidades críticas. Por exemplo, os compradores que procuram software de gestão de currículo devem considerar algo diferente de software exclusivamente para entrada de dados de cursos. Uma lista longa típica não deve incluir mais de dez produtos, a menos que muitas opções sejam semelhantes. Nesse caso, detalhes adicionais como design curricular ou fluxos de trabalho de aprovação de professores podem ser usados para eliminar fornecedores.
Crie uma lista curta
A partir da lista longa de fornecedores de gestão de currículo, é útil reduzir a lista de fornecedores e chegar a uma lista mais curta de concorrentes, de preferência não mais que cinco. Com essa lista, as escolas podem produzir uma matriz para comparar os recursos e preços das várias soluções. Para compradores nos Estados Unidos, este pode ser um excelente momento para olhar para os requisitos curriculares do estado em perspectiva.
Conduza demonstrações
Demonstrações são uma excelente oportunidade para os compradores verem como os sistemas de gestão de currículo funcionam. Os compradores devem determinar se a plataforma é de código aberto ou de código fechado durante a demonstração. Somente os fornecedores pré-selecionados são convidados a demonstrar suas soluções de software. As demonstrações devem ser realizadas ao vivo, usando o sistema, não através de apresentações de slides e capturas de tela. Todos os fornecedores devem seguir um cenário predeterminado que ilustre a experiência do professor e do aluno. Um procedimento típico para gestão de currículo é exibir a aprovação curricular em tempo real e, em seguida, passar pelas etapas de integração com sistemas de gestão de aprendizagem.
Escolha uma equipe de seleção
Antes de comprar uma solução de software de gestão de currículo, o comprador deve elaborar uma equipe de seleção de software bem-sucedida para trabalhar em conjunto durante todo o processo de compra. Para institutos com vários instrutores ensinando cursos, o desenvolvimento curricular é tipicamente um processo colaborativo no qual os professores contribuem com suas ideias para os planos curriculares.
Incluir vários instrutores na equipe de seleção será benéfico, pois eles identificarão eficiências de produto mais adequadas para o instituto. Um bom ponto de partida em universidades ou distritos escolares maiores que atendem áreas urbanas é visar de três a cinco pessoas em cargos seniores, como reitor, conselheiros acadêmicos ou membros do conselho de educação. A equipe de seleção de software pode ser menor em institutos privados, com poucos participantes multitarefas e assumindo mais responsabilidades.
Com o crescimento contínuo das ferramentas educacionais digitais, encontrar um software de currículo de curso digital bem organizado, fácil de acessar e atualizado pode ser desafiador para instrutores em escolas, faculdades e universidades. A equipe de seleção deve comparar as notas, fatos e números das demonstrações de software.
Negociação
Como algumas ferramentas de gestão de currículo oferecem preços personalizados com base no distrito escolar ou tipo de escola, abrir uma conversa sobre preços é imperativo. Por exemplo, o fornecedor de software pode estar disposto a oferecer um desconto para escolas privadas ou charter.
Decisão final
A decisão final deve ser baseada nas informações coletadas e nas necessidades da instituição. Durante o processo de tomada de decisão final, é imperativo fazer um teste do programa para testar as competências do software para os instrutores. Realizar um teste com um pequeno tamanho de amostra de usuários garantirá que todas as necessidades sejam atendidas. Se a ferramenta for bem recebida, o comprador pode ter certeza de que a seleção foi correta. Caso contrário, repita o processo até que uma decisão confiante possa ser tomada.