Mehr über Lernmanagementsysteme erfahren
Was ist ein Learning Management System (LMS)?
Ein Learning Management System (LMS) hilft Lehrkräften, Online-Lernen zu vermitteln und zu verwalten, indem es einen reibungslosen Kommunikationskanal zwischen Lehrern und Schülern schafft. Diese Softwareanwendungen verwalten alle Arten von Inhalten, einschließlich Videos, Kursen und Dokumenten, und ermöglichen es den Schülern, von jedem Gerät aus auf alle Kursinhalte zuzugreifen. Lehrkräfte können ein LMS nutzen, um Rubriken, Diskussionsforen für Schüler und Kurspläne zu verwalten, und sie bieten wichtige Funktionen für Berichterstattung, Fortschrittsverfolgung sowie Aufgaben und Bewertungen.
LMS ist das Software-Rückgrat vieler Bildungseinrichtungen, insbesondere für solche, die hauptsächlich Online-Kurse anbieten. Diese Lösungen sind für den akademischen Gebrauch konzipiert und bieten Schulen ein wertvolles Werkzeug, das es den Schülern ermöglicht, von überall auf Kursmaterialien zuzugreifen. Da eLearning auf allen Bildungsebenen an Bedeutung gewonnen hat, ist ein LMS zu einem noch zentraleren Bestandteil der digitalen Unterrichtsbemühungen einer Institution geworden. Lehrkräfte verlassen sich auf diese Tools für das Content-Management, die Diversifizierung ihrer Lernaktivitäten und um den Schülern mehr Kontrolle über den Lernprozess zu geben.
Welche Arten von Learning Management Systemen (LMS) gibt es?
Proprietäres LMS
Ein proprietäres LMS ist eine Closed-Source-Plattform, die von einem Anbieter verkauft und gewartet wird. Diese LMS-Produkte sind oft teurer als Closed-Source-Produkte aufgrund der Lizenzgebühr, die pro Benutzer gezahlt werden muss, zusätzlich zu jährlichen und laufenden Gebühren im Zusammenhang mit dem Abonnement. Proprietäre LMS werden von Anbietern auf ihrem eigenen Server gehostet, und sie sind für die Verwaltung und Wartung der Plattform verantwortlich. Sie bieten auch den Vorteil einer starken externen Unterstützung in Form von technischem Support, falls etwas mit dem Produkt schiefgeht, obwohl dies mit zusätzlichen Kosten verbunden ist. Der Nachteil eines proprietären LMS sind die begrenzten Integrationen und Anpassungsmöglichkeiten, und dass Sicherheit und Stabilität in den Händen des Anbieters liegen.
Open-Source-LMS
Ein Open-Source-LMS wird frei verteilt, erfordert keine Lizenzgebühr und kann vom Benutzer gewartet und angepasst werden. Im Vergleich zu proprietären Produkten ermöglichen diese Open-Source-Lösungen ein höheres Maß an Zugänglichkeit und Kontrolle. Benutzer können die Plattform an ihre spezifischen Bedürfnisse anpassen, wobei Plugins und neue Funktionen sofort und kostenlos hinzugefügt werden können. Der Haken ist, dass Organisationen die Infrastruktur haben müssen, um ihre Open-Source-Lösung zu betreiben und zu unterstützen, sowie ein IT-Team, das mit der Plattform vertraut ist. Es gibt jedoch Managed Service Provider für Open-Source-LMS. Während es keine festen Kosten für ein Open-Source-LMS gibt, können Organisationen dennoch feststellen, dass sie genauso viel, wenn nicht mehr, als für ein proprietäres LMS ausgeben, um eine Open-Source-Plattform zu implementieren und zu verwalten.
Was sind die häufigsten Funktionen eines Learning Management Systems (LMS)?
Kursentwicklung und -verwaltung: Lehrkräfte können strukturierte Lerninhalte erstellen und verwalten und Benutzerberechtigungen festlegen, um zu steuern, wie Schüler auf Inhalte zugreifen. Mit einem LMS können Lehrkräfte eine Vielzahl von Medien hinzufügen, um ihren Lehrplan zu verbessern, einschließlich Text, Bilder, Videos, Links, interaktive Tests, Diashows und mehr. Lehrer können ganze Kurse und Module hochladen, Schüler einschreiben oder die Selbsteinschreibung ermöglichen und individuelle Berichte zu jedem Schüler einsehen. Diese Lernmaterialien können auf einmal hochgeladen werden, sodass die Schüler synchron oder asynchron dem Kursinhalt folgen können.
Kurskalender: Lehrkräfte können alle bevorstehenden Kursaktivitäten in einem Kalender für den Zugriff der Schüler festlegen. Dies ermöglicht es den Schülern, alle Aufgaben und bevorstehenden Tests im Auge zu behalten und in Echtzeit Updates zu sehen, wenn sich Fälligkeitstermine ändern.
Online-Bewertung: Lehrkräfte können Tests für Schüler erstellen und anpassen, die online zugänglich und einreichbar sind. Die meisten Plattformen unterstützen eine Vielzahl von Fragetypen, wie Multiple Choice, Drag and Drop, Aufsatz, wahr oder falsch und Zustimmungsskala. Von dort aus können Lehrkräfte Aufgaben bewerten und die Noten online für die Schüler zugänglich machen. Zusätzlich können auch persönliche Bewertungen hochgeladen und im LMS bewertet werden.
Anwesenheitsverwaltung: Einige LMS-Produkte ermöglichen es Lehrkräften, die Anwesenheit der Schüler in Klassen und Veranstaltungen zu verfolgen, unabhängig davon, ob der Schüler zu spät oder abwesend war. Diese Anwesenheitsberichte können dann online von den Schülern eingesehen werden, um zu sehen, wo sie im Unterricht stehen.
Diskussionsforen: Lehrkräfte und Schüler können Diskussionsthemen erstellen, um bestimmte Aufgaben zu erledigen, Klassendiskussionen fortzusetzen oder Feedback am Ende des Semesters einzuholen. Schüler können auf einzelne Threads antworten und ihre Kommentare bearbeiten. Lehrkräfte können auch Zeitlimits für den Zugriff auf Diskussionen festlegen, was die Schüler motiviert, innerhalb des vorgegebenen Zeitrahmens zu antworten. Typischerweise werden alle Diskussionen auch mit einem Zeitstempel versehen. Diskussionsforen geben Lehrern ein weiteres Werkzeug, um die allgemeine Kompetenz der Schüler in einem bestimmten Fach zu bewerten.
Gamification: Bestimmte LMS enthalten Spielelemente, die Abzeichen und Bestenlisten umfassen können. Die gamifizierte Umgebung ist darauf ausgelegt, ein ansprechenderes Lernerlebnis für die Schüler zu schaffen und soziales Lernen zu fördern. Zusätzlich zur Verfolgung ihrer Noten werden die Schüler ermutigt, verschiedene digitale Anerkennungen direkt im System zu erwerben.
Lehrerkommunikation: Lehrkräfte können Nachrichten direkt innerhalb des LMS oder per E-Mail an Schüler senden, die normalerweise in das LMS integriert ist. Dies ermöglicht es Lehrern und Schülern, 1:1-Gespräche über die Schülerleistung oder eine weitere Diskussion von Klassenthemen zu führen. Lehrer können auch Erinnerungen und Benachrichtigungen einrichten, um Schüler auf bevorstehende Fristen aufmerksam zu machen, wann immer sie auf das LMS zugreifen.
Dashboards: Dashboards ermöglichen es Lehrkräften, alle relevanten Informationen zu organisieren und sauber zu halten, um spezifische Daten anzuzeigen und zu verfolgen. Diese Schnittstellen können an die Bedürfnisse der Benutzer angepasst werden und könnten Daten wie durchschnittliche Klassennote, Schüleranwesenheit, Einreichungsstatistiken für Aufgaben und Zugriffszeiten der Schüler enthalten.
Berichterstattung: Alle LMS-Produkte enthalten eine Art von Berichterstattungsfunktion. Diese Berichte sind entweder vorgefertigt (in diesem Fall hat der Benutzer nur eine begrenzte Anzahl von bereits vorhandenen Angeboten) oder anpassbar. Diese können Berichte über Teilnahme, Lernfortschritt, Zugriffszeit, Quiz, Kursaktivität und mehr umfassen.
Schülerprofile: Schüler können innerhalb des LMS ihr eigenes Benutzerprofil erstellen und verwalten, was hilft, soziale Beziehungen zu Klassenkameraden während Diskussionen aufzubauen und Lehrkräften zu helfen, ihre Schüler leichter zu erkennen. Diese Profile können auch Kontaktinformationen enthalten, falls Lehrer oder Klassenkameraden sie kontaktieren müssen.
Weitere Funktionen von Learning Management Systemen: Cloud, Hochschulbildung, On-Premises,
Was sind die Vorteile eines Learning Management Systems (LMS)?
Ein LMS bietet ein zentrales Repository für digitale Inhalte, das es Schülern und Lehrkräften ermöglicht, alle erforderlichen Kursmaterialien an einem Ort und von jedem Gerät aus zuzugreifen und zu verwalten. Diese Tools ermöglichen die Automatisierung des Bewertungsprozesses und die Verfolgung des Schülerfortschritts, während sie die Zusammenarbeit und Kommunikation zwischen Schülern, Lehrern und Eltern erleichtern.
Konsolidierung digitaler Inhalte: Der Hauptgrund für die Nutzung eines LMS ist, dass es ein lebendiges Repository für alle digitalen Lerninhalte ist, die die Organisation anbietet. Es ermöglicht Lehrern, Dokumente hochzuladen, Präsentationen zu erstellen und alle Kursmaterialien direkt über die Anwendung zu teilen.
Bewertung des Schülerfortschritts: Lehrkräfte können den Fortschritt der Schüler verfolgen, indem sie Noten und Aufgabenbewertungen hochladen. Das LMS bietet ihnen einen einzigen Ort, an dem sie Bewertungen und Aufgaben für ihre Kurse erstellen, verteilen und bewerten können. Die meisten Plattformen enthalten automatische Bewertungsfunktionen, die es Lehrkräften ermöglichen, Schülerarbeiten zu markieren und die Noten direkt in ein Notenbuch einzugeben.
Verteilung von Inhalten: Lehrkräfte können bei Bedarf neue Inhalte erstellen oder vorhandene Inhalte innerhalb der Anwendung hochladen. Dies ermöglicht es den Schülern, sofort zu sehen, was sie lernen müssen, ohne bis zur nächsten Unterrichtsstunde warten zu müssen.
Erleichterung der Kommunikation: Typischerweise verfügen LMS-Plattformen über Standardkommunikationsfunktionen, die es Lehrkräften ermöglichen, Nachrichten an Schüler oder Eltern zu senden und umgekehrt. Lehrkräfte kommunizieren Informationen über bevorstehende Aufgaben an eine ganze Klasse oder senden eine Nachricht an einen einzelnen Schüler über seinen Fortschritt oder etwaige Bedenken. Funktionen für Massenbenachrichtigungen ermöglichen es Lehrkräften, mit einem Klick viele Mitglieder der Schulgemeinschaft zu erreichen.
Förderung der Zusammenarbeit: Ein LMS hilft, eine digitale Gemeinschaft zu schaffen, die sinnvolle Zusammenarbeit unter Gleichaltrigen fördert, sowohl für Lehrer als auch für Schüler. Lehrkräfte nutzen ein LMS, um Unterrichtspläne und Materialien zu teilen, Kollegen über eine Unterrichtsstrategie zu informieren, die sie ausprobieren, oder eine Frage an die Gemeinschaft zu stellen. Schüler nutzen Diskussionsforen, die in LMS-Plattformen integriert sind, um an Online-Diskussionen teilzunehmen, gemeinsam an Gruppenprojekten zu arbeiten oder Hilfe bei einer Aufgabe zu suchen. Lernen ist ein sozialer Prozess, daher kann die Förderung der Zusammenarbeit zu einem reichhaltigeren Lernerlebnis für die Schüler führen und die Beibehaltungsraten verbessern.
Wer nutzt ein Learning Management System (LMS)?
Lehrer: Lehrer nutzen LMS-Software, um digitale Kursinhalte hochzuladen und zu speichern. Diejenigen, die Online-Kurse unterrichten, nutzen oft nur ein LMS für alle ihre lehrbezogenen Bedürfnisse. In einem LMS können Lehrer Aufgaben und Bewertungen hochladen und sammeln, Schülernoten aktualisieren, den Fortschritt der Schüler verfolgen und mehr.
Schüler: Schüler nutzen LMS-Tools, um auf Kursmaterialien zuzugreifen, Online-Bewertungen abzulegen, Aufgaben einzureichen und ihren Fortschritt während eines Kurses zu verfolgen. Das LMS fungiert insbesondere für einen Online-Schüler als Dreh- und Angelpunkt für alle schulbezogenen Aktivitäten.
Administratoren: Schuladministratoren nutzen die von der LMS-Software gesammelten Daten, um den Fortschritt der Schüler zu verfolgen und über wichtige Kennzahlen zu berichten. Oft integrieren Administratoren bestehende Schülerinformationssysteme (SIS) mit dem LMS, um einen nahtlosen Übergang der Daten von einem System zum anderen zu erleichtern. Auf diese Weise nutzen sie ein LMS, um eine ganzheitliche Sicht auf die Schülerleistung während ihrer Zeit an der Bildungseinrichtung zu erhalten.
Was sind die Alternativen zu einem Learning Management System (LMS)?
Online-Lernplattform: Online-Lernplattformen bieten eine Architektur zur Erstellung von Online-Kursen und anderen Bildungsprodukten und werden oft als Integration innerhalb von LMS-Produkten verkauft. Diese Produkte ermöglichen es Lehrkräften, anpassbare Lernmaterialien zu erstellen und Aufgaben zu rationalisieren, sodass Pädagogen mehr Zeit haben, sich auf die Bereitstellung ansprechender, qualitativ hochwertiger Lektionen zu konzentrieren. Für kleinere Institutionen könnte eine Online-Lernplattform eine günstigere Option sein, um ansprechende Online-Lernerfahrungen für Schüler bereitzustellen.
Software im Zusammenhang mit Learning Management Systemen (LMS)
Schülerinformationssysteme (SIS): SIS speichert und verfolgt alle Schülerinformationen, einschließlich Noten, Anwesenheitsaufzeichnungen und mehr. Die Software fungiert als digitaler Ablageort für schulbezogene Informationen. Ein LMS bietet einige der gleichen Funktionen wie SIS, aber während SIS sich auf die Verfolgung und Speicherung von Informationen konzentriert, ist ein LMS vollständig auf die Erstellung und den Konsum von Online-Inhalten ausgerichtet. Die meisten LMS-Produkte ermöglichen die Migration von SIS-Daten.
Virtuelles Klassenzimmer: Virtuelle Klassenzimmer-Software wird von Bildungseinrichtungen genutzt, um Klassen aus der Ferne zu veranstalten, während die Funktionalität eines traditionellen Klassenzimmers erhalten bleibt. Durch die virtuelle Klassenzimmerumgebung können Lehrer mit Schülern interagieren, und Schüler können mit Unterrichtsmaterialien interagieren, Präsentationen und Videos ansehen und Tests in Echtzeit ablegen. Virtuelle Klassenzimmer können als integrierter Bestandteil eines LMS kommen oder mit einem integriert werden.
Online-Proctoring: Online-Proctoring-Software ermöglicht es Lehrkräften, Prüflinge während Online-Prüfungen aus der Ferne zu überwachen. Viele Proctoring-Produkte integrieren sich mit LMS, um die Bereitstellung von Prüfungen für Prüflinge zu vereinfachen.
Herausforderungen mit einem Learning Management System (LMS)
Im Vergleich zu einem Open-Source-LMS bringt ein proprietäres LMS mehrere Herausforderungen mit sich:
Integrationen: LMS-Produkte haben oft Integrationen mit einer Vielzahl anderer Bildungssoftware, die eine verbesserte Kommunikation und den Austausch von Daten ermöglichen. Insbesondere bei der Verwendung eines proprietären LMS können Benutzer feststellen, dass es frustrierend wenige unterstützte Integrationen mit ihren anderen Tools gibt. Die Bestandsaufnahme aller Produkte im bestehenden Technologiestack vor dem Kauf kann helfen, LMS-Produkte zu identifizieren, die eine Integration mit allen anderen Tools ermöglichen. Anbieter können auch Gebühren für zusätzliche Integrationen erheben.
Datenmigration: Es ist erheblich schwieriger, von einem proprietären LMS zu einem anderen LMS-Produkt zu wechseln, aufgrund der Exklusivität der vom Anbieter gehosteten Plattform. Benutzer können Schwierigkeiten haben, ihre Daten erfolgreich zu und von einem proprietären LMS zu migrieren.
Sicherheit und Stabilität: Proprietäre LMS-Anbieter übernehmen die volle Verantwortung für die Sicherheit und das stabile Hosting ihres Produkts. Benutzer sind daher auf die Anbieter angewiesen, um die Server betriebsbereit zu halten und sicherzustellen, dass keine Datenverletzungen auftreten. Wenn eine proprietäre LMS-Plattform plötzlich geschlossen wird, hätten Benutzer wenig Möglichkeiten, alle ihre Daten sicher und effizient abzurufen.
Skalierbarkeit: Proprietäre LMS-Produkte berechnen pro Benutzer, und das Hinzufügen von Benutzern im Laufe der Zeit wird zusätzliche Registrierungs- und Wartungsgebühren verursachen. Open-Source-LMS-Produkte hingegen sind oft kostenlos und ermöglichen eine reibungslose Skalierung auf Zehntausende von Benutzern.
Welche Unternehmen sollten ein Learning Management System (LMS) kaufen?
Jede Bildungseinrichtung, die Kursinhalte online verwalten und die Bereitstellung von Online-Lernen verbessern muss, sollte die Nutzung eines LMS in Betracht ziehen. Diese Plattformen automatisieren die administrativen Aufgaben, die Pädagogen davon abhalten können, mehr Zeit darauf zu verwenden, ihre Lehrpläne und die Klassenbeteiligung zu verbessern.
Unternehmen, die eine ähnliche Plattform zur Verwaltung ihrer Schulungsinhalte suchen, können relevante Produkte in der Kategorie Corporate Learning Management Systems finden. Im Gegensatz zu einem akademischen LMS sind Corporate LMS-Produkte darauf ausgelegt, die Onboarding-, Mitarbeiterschulungs- und Compliance-Schulungsprogramme eines Unternehmens zu unterstützen.
Wie kauft man ein Learning Management System (LMS)
Anforderungserhebung (RFI/RFP) für Learning Management System (LMS)
Open-Source-LMS-Produkte werden durch die Zusammenarbeit von Entwicklern entwickelt und der Quellcode wird öffentlich zum Download bereitgestellt. Wenn Schulen ein Open-Source-LMS suchen, können sie entweder die Plattform herunterladen und auf ihren eigenen On-Premise-Servern hosten oder einen Drittanbieter mit diesem Prozess beauftragen. Dieser Prozess wird anders aussehen als ein traditioneller Kaufprozess für proprietäre LMS-Produkte, der unten beschrieben wird.
Da ein LMS oft die teuerste Software im Technologiekosmos einer Schule ist, kann sich der Kaufprozess stressig und kompliziert anfühlen. Schulen, die sich im Prozess des Kaufs eines neuen proprietären LMS befinden, sollten Faktoren wie feste Kosten und wiederkehrende Kosten, erforderliche versus nette-zu-haben-Funktionen und Benutzerfreundlichkeit berücksichtigen. Interoperabilität ist auch eine wichtige Überlegung; werden die bestehenden Tools und Kursinhalte der Schule in das neue LMS integriert und übertragen werden können? Darüber hinaus sollte die Plattform das Modell der Institution zur Verfolgung und Bewertung der Schülerleistung unterstützen.
Eine intuitive Plattform ist ebenfalls entscheidend, da sowohl Lehrer als auch Schüler in der Lage sein müssen, die Plattform mit relativ minimalem Training zu navigieren, sonst ist die LMS-Einführung wahrscheinlich zum Scheitern verurteilt. Einige LMS-Produkte sind besser optimiert, um die Bedürfnisse kleinerer Schulen zu erfüllen oder umgekehrt. Es ist wichtig, dass Lehrer in das Gespräch darüber einbezogen werden, welche Funktionen ein LMS haben sollte, um für sie nützlich zu sein, da ihre Benutzererfahrung der entscheidende Faktor für Erfolg oder Misserfolg sein wird.
Schulen sollten auch sowohl aktuelle als auch zukünftige Ziele bei der Nutzung eines LMS berücksichtigen. Wenn eine Schule plant, ihre Schülerzahl über einen bestimmten Zeitraum massiv zu erhöhen, könnten bestimmte LMS-Produkte nur vorübergehend nützlich sein. Eine Schule könnte auch den Wunsch haben, ihre virtuellen Klassenzimmerfähigkeiten auszubauen und sich stärker auf vollständig Online-Kursmodelle zu verlagern, in diesem Fall wäre es noch wichtiger, eine Plattform zu haben, die Online-Zusammenarbeit und Kommunikation unterstützt.
Sobald eine Schule diese Faktoren berücksichtigt und ihre Anforderungsliste entwickelt hat, besteht der nächste Schritt darin, lange Listen und kurze Listen für potenzielle Anbieter zu erstellen.
Vergleich von Learning Management System (LMS) Produkten
Erstellen Sie eine lange Liste
Lange Listen werden erstellt, indem die Optionen eliminiert werden, die keine kritische Funktionalität bieten. Zum Beispiel sollte eine K-12-Schule, die nach einem LMS sucht, sich nicht mit Plattformen beschäftigen, die für die Hochschulbildung gedacht sind, da sie wahrscheinlich weit mehr Funktionen bieten, als benötigt werden, und mit höheren Kosten verbunden sind. Sie benötigen möglicherweise ein LMS mit integrierten Kursautoren-Tools, was nicht in jedem LMS vorhanden ist. Eine typische lange Liste sollte nicht mehr als 10 Produkte enthalten, es sei denn, es gibt viele Optionen, die sehr ähnlich sind. In diesem Fall können zusätzliche Details wie die geografische Präsenz des Unternehmens oder sein Ruf verwendet werden, um Anbieter zu eliminieren.
Was sollten Anbieter von Learning Management Systemen (LMS) gefragt werden?
Beim Eingrenzen der Liste der Anbieter sollten Käufer Fragen wie die folgenden berücksichtigen:
- Wie funktioniert das Preismodell für dieses Produkt? Gibt es Kapital- und wiederkehrende Kosten? Was sind die jährlichen Lizenz- und Wartungskosten? Kann der Anbieter ein SaaS-Modell anbieten?
- Wie bekannt ist der Anbieter? Haben sie eine beträchtliche Anzahl von Kunden im gegebenen Bildungsmarkt?
- Wenn das LMS Open Source ist, gibt es eine zuverlässige Gemeinschaft aktiver Entwickler, die es noch pflegen und auf Fragen antworten können? Wie aktiv ist die Benutzer-Community für dieses LMS?
- Ist das LMS anpassbar? Wie viel kosten zusätzliche Module oder Plugins? Können bestimmte Funktionen deaktiviert oder geändert werden?
- Können spezifische Benutzerbeschränkungen je nach Benutzertyp (Schüler, Lehrer, Administrator) zugewiesen werden?
- Welche Art von eLearning-Inhalten unterstützt das LMS? Welche Sprachen unterstützt es für Inhalte? Gibt es Kursschablonen?
- Wie gut funktioniert das LMS auf mobilen Geräten?
- Wie einfach kann das LMS erweitert werden, um eine größere Anzahl von Benutzern und Inhalten zu unterstützen?
- Wie geht das LMS mit Bewertungen um?
- Ist das LMS mit den Sicherheits- und Datenschutzprotokollen der Schule und des Landes für eLearning-Kurse konform, wie SCORM, AICC und xAPI? Gibt es einen Notfallwiederherstellungsplan? Wo sind die Server gehostet?
Erstellen Sie eine kurze Liste
Kurze Listen werden erstellt, indem die RFI-Informationen überprüft werden, die von den Anbietern erhalten wurden. Es ist möglich, dass einige Anbieter die Teilnahme ablehnen und nicht auf RFIs antworten. Diese Anbieter werden normalerweise aus dem Auswahlprozess ausgeschlossen. Von dort aus lenkt diese kurze Liste die Kaufentscheidung näher an den Abschluss, wobei nur noch ein paar Anbieter zur Auswahl stehen, basierend auf kleinen, entscheidenden Faktoren, die alle Anforderungen und Überlegungen einer Schule für die Implementierung eines LMS erfüllen.
Führen Sie Demos durch
Demos sind eine großartige Gelegenheit für Käufer, zu sehen, wie das LMS funktioniert. Nur die in die engere Wahl gezogenen Anbieter werden eingeladen, ihre Lösungen zu demonstrieren. Demos sollten live durchgeführt werden, unter Verwendung des Systems und nicht durch Folienpräsentationen und Screenshots. Alle Anbieter sollten einem vorgegebenen Szenario folgen, das die Geschäftsprozesse des Käufers simuliert. Für Schulen sollten sie speziell eine Führung durch die Schüler- und Lehrer-Erfahrung bei der Nutzung der Plattform anfordern.
Auswahl eines Learning Management Systems (LMS)
Wählen Sie ein Auswahlteam
Um ein Auswahlteam zu wählen, müssen Entscheidungsträger Fachexperten aus allen Teams einbeziehen, die das System nutzen werden. Dies wird wahrscheinlich den Schulleiter oder Dekan sowie eine ausgewählte Anzahl von Lehrern umfassen, die die Bedürfnisse der größeren Fakultät repräsentieren. Die IT-Abteilung kann ebenfalls anwesend sein, insbesondere wenn ein Open-Source-LMS gewählt wird.
Verhandlung
Die Verhandlung erfolgt zwischen dem Käufer und der kurzen Liste der Anbieter. In einigen Fällen gibt es nur zwei Anbieter, die es bis zu diesem Stadium schaffen, was bedeutet, dass sie ähnliche Produkte anbieten. An diesem Punkt ist der Preis des Produkts der entscheidende Faktor, der je nach den von jedem Anbieter angebotenen Rabatten variieren kann. Käufer sollten die Vorabkosten, die Kosten pro Benutzer und alle damit verbundenen Kosten für das Content-Hosting mit dem LMS berücksichtigen.
Die endgültige Entscheidung sollte auf allen zuvor gesammelten Informationen basieren.
Trends im Bereich Learning Management System (LMS)
Mobile Kompatibilität: Einer der Haupttrends auf dem LMS-Softwaremarkt heute ist die Einbeziehung von mobilen Apps und die Zunahme der unterstützten Multimedia-Inhaltstypen durch diese Anwendungen. Mobiles Lernen ist auf dem Vormarsch und LMS-Anbieter erkennen diesen Trend, indem sie mobile Versionen ihrer Software für Benutzer erstellen. Dies ermöglicht es Schülern und Lehrern, von ihren mobilen Geräten aus auf die Plattformen zuzugreifen.
Blended Learning: Die erhöhte Fähigkeit der Lehrer, digitale Inhalte über ein LMS zu verteilen, hat ihre Einführung von Blended Learning gefördert, einem Bildungsmodell, bei dem ein Teil des Lernens der Schüler online und außerhalb eines traditionellen Klassenzimmers stattfindet. Ein LMS hilft, diese neue Lernumgebung zu fördern, indem es eine erhöhte Flexibilität in den Arten von Inhalten ermöglicht, die Lehrer ihren Schülern präsentieren können, und wie Schüler mit dem Material interagieren, was zu einer personalisierteren Erfahrung für jeden Schüler führen kann, die die Lernergebnisse verbessern kann.
Je nach den Bedürfnissen ihrer Lernenden nutzen Lehrer moderne LMS-Plattformen, um Video-Vorlesungen, Audioaufnahmen, Fotos, Dokumente, Tabellenkalkulationen und mehr bereitzustellen. Ein aufkommender Inhaltstyp ist interaktives Video, bei dem Lernende mit dem Inhalt interagieren, indem sie Fragen beantworten. Ein Lehrer kann Schülern interaktive Videolektionen zuweisen, um sie vor den Unterrichtsstunden einem neuen Thema auszusetzen. Dieses umgedrehte Klassenzimmermodell stellt sicher, dass beide Parteien ihre Zeit im Unterricht für eine eingehendere Diskussion des Themas nutzen können, anstatt für eine Überblicksvorlesung. LMS-Diskussionsforen oder Social-Media-Integrationen ermöglichen es, das Lernen außerhalb des Unterrichts fortzusetzen. Blended Learning wird wahrscheinlich weiterhin an Popularität gewinnen, angetrieben durch LMS-Softwarefunktionen, die helfen, diese Inhaltsbereitstellung zu rationalisieren.
Lern-Datenanalyse: Da viele Pädagogen bestrebt sind, personalisiertere Lernerfahrungen für Schüler zu bieten, suchen Lehrer nach neuen Möglichkeiten, Daten über die Aktivitäten und Leistungen ihrer Schüler zu sammeln und zu analysieren. Eingebaute Bewertungswerkzeuge ermöglichen es Lehrern, formative Bewertungen durchzuführen, um zu beurteilen, wie effektiv ihre Schüler das Material beherrscht haben und welche Schüler zusätzliche Unterstützung benötigen. Eine wachsende Anzahl von LMS-Plattformen enthält fortschrittlichere Analysetools, die es dem Lehrer ermöglichen, zu analysieren, wie Schüler mit den Inhalten interagieren und sie beherrschen. Lehrer können sehen, wie oft Schüler sich einloggen, wie sie mit den Inhalten interagieren und an Diskussionen teilnehmen, wer Aufgaben pünktlich eingereicht hat und wie Schüler bei Bewertungen abgeschnitten haben. Diese Daten werden dann von in das LMS integrierten Dashboards analysiert. Neben der Analyse von Lerndaten können die Führungskräfte der Institution analysieren, wie die Fakultät das LMS in ihren Kursen nutzt und feststellen, ob Lehrer die Software voll ausschöpfen oder ob Administratoren weitere Schulungen organisieren sollten.
